top of page

Duowerktijd

In de duowerktijd werken kinderen per 2 aan een taak. De taken hebben meestal te maken met de freinettechnieken voor wereldoriëntatie (milieu-analyse). 

 

Volgende taken zijn mogelijk:

​

  • Opdrachten vanuit de kringen: iets opzoeken of iets onderzoeken.

  • Klastaken: dit zijn taken die verdeeld worden tijdens de klasraad. Mogelijke taken zijn: weermannen/vrouwen, reporters, fotograaf, postmannen/vrouwen, ...

  • Duowerkopdrachten die door de leerkracht klaargemaakt worden en door duo's moeten of mogen uitgevoerd worden. Mogelijke duowerkopdrachten zijn: dierensafari, schattenjacht, ...

 

De duo's worden zo mogelijk heterogeen samengesteld zodat ze elkaar kunnen helpen en van elkaar dingen kunnen leren.

 

Duowerkdozen

 

Duowerkopdrachten kunnen aangeboden worden in duowerkdozen. Duowerkdozen zijn handig om al het nodige (materialen, stappenplannen, ...) bij de hand te hebben, de materialen gemakkelijk te nemen en op te ruimen.

Meer over duowerkdozen:

kringopdrachten

Opdrachten vanuit de kring

​

Iets opzoeken

​

Het gebeurt vaak in de kring dat we dingen niet weten die we nodig hebben om een verhaal te doorgronden. Zelfstandig opzoeken behoort tot de freinettechnieken voor wereldoriëntatie.

​

Voorbeelden:

​

  • Het gaat in de kring over Syrië. Is dat ver van hier? Welke afstand moeten vluchtelingen afleggen?

  • Het gaat in de kring over walvissen. Is het waar dat Japanners walvissen doden om ze op te eten?

  • Het gaat in de kring over de president van Amerika. Hoe komt het dat wij geen president hebben?

  • Het gaat in de kring over spaghetti. Groeit spaghetti aan een boom?

  • Het gaat in de kring over een 4x4-auto. Wat betekent dat 4x4?

  • Het gaat in de kring over amfibieën. Wat betekent dat woord?

  • Het gaat in de kring over een 'de nok van de tent'. Wat wordt daarmee bedoeld?

  • ...

 

Het is belangrijk dat de leerkracht hen die kans laat en niet voortdurend zelf de vragen beantwoordt. Het is overigens ook niet de bedoeling dat andere kinderen onmiddellijk het antwoord geven. Als zij dat doen, dan beschouwen we zo'n antwoord als een hypothese die verder moet onderzocht worden.

​

Als we op zulke vragen of problemen stoten, dan proberen de kinderen het antwoord zelf te vinden. Voor sommige van die vragen hebben we een klastaak. Woordbetekenissen zoeken is de klastaak 'Klaswoordenboek'. Informatie verzamelen over een beaald land is de klastaak 'Landenboek', informatie verzamelen over een bepaalde stad of gemeente in België is de klastaak 'Stedenboek', informatie opzoeken over dieren is de klastaak 'Dierenboek', enz...

 

Voor de vragen die daar niet in passen zoeken we een duo dat op zoek wil gaan naar het antwoord. Samen proberen we de juiste onderzoeksvraag te formuleren. In de duowerktijd gaat het duo samen op zoek naar het antwoord. Als ze dat gevonden hebben dan brengen ze dat terug naar de kring. Ook als ze het antwoord niet gevonden hebben vertellen ze dat in de kring. Als we er voor zorgen dat de kinderen die het duo vormen van elkaar kunnen leren (bijvoorbeeld omdat een jongste samenwerkt met een oudste), dan verrijkt dat deze leersituatie en zal het duo vaak ook beter zelfgestuurd aan de slag kunnen gaan en tegelijk kansen krijgen om coöperatief te leren samenwerken.

​

Verwacht niet teveel van zeer jonge kinderen. Leesvaardigheid speelt immers een zeer grote rol bij het zelfstandig opzoeken. Jonge kinderen kunnen wel antwoorden vinden op vragen door experten aan te spreken. Dat kunnen andere leerkrachten zijn, ouders, oudere schoolgenoten of echte experten die ze telefonisch kunnen contacteren. 

​

Het echte opzoeken in boeken en op het internet leren kinderen pas stapsgewijs in de tweede graad.

​

In de vrije werktijd kunnen kinderen individueel op zoek gaan naar antwoorden op hun persoonlijke vragen vanuit een eigen interesse, zonder dat die vragen aan bod gekomen zijn in een kringmoment. Ze steunen dan op wat ze geleerd hebben tijdens het werken in duo.

​

Onderstaande boomstructuur toont de mogelijkheden:

opzoeken
onderzoeken

Iets onderzoeken

​

Het antwoord op sommige vragen kan je niet zo gemakkelijk opzoeken of je kan het antwoord vinden via een onderzoek. Dat zijn onderzoeksvragen waarbij we een 'wetenschappelijk' onderzoek moeten voeren om achter het antwoord te komen. Wetenschappelijk  onderzoeken behoort tot de freinettechnieken voor wereldoriëntatie.

​

Voorbeelden:

​

  • Hoe kan je een oud gebouw herkennen?

  • Is het waar dat elke kip elke dag één ei legt?

  • Welke zaden eet onze kanarie het liefst?

  • Is het waar dat zeewater niet bevriest bij 0°C?

  • Welke vogels bezoeken onze schooltuin?

  • Hoeveel kinderen op school vinden spruitjes lekker?

  • ...

 

Het is belangrijk dat de leerkracht hen die kans laat en niet voortdurend zelf de vragen beantwoordt. Het is overigens ook niet de bedoeling dat andere kinderen onmiddellijk het antwoord geven. Als zij dat doen, dan beschouwen we zo'n antwoord als een hypothese die verder moet onderzocht worden.

​

Voor de vragen die daar niet in passen zoeken we een duo dat op zoek wil gaan naar het antwoord. Samen proberen we de juiste onderzoeksvraag te formuleren. In de duowerktijd gaat het duo samen op zoek naar het antwoord. Als ze dat gevonden hebben dan brengen ze dat terug naar de kring. Ook als ze het antwoord niet gevonden hebben vertellen ze dat in de kring. Als we er voor zorgen dat de kinderen die het duo vormen van elkaar kunnen leren (bijvoorbeeld omdat een jongste samenwerkt met een oudste), dan verrijkt dat deze leersituatie en zal het duo vaak ook beter zelfgestuurd aan de slag kunnen gaan en tegelijk kansen krijgen om coöperatief te leren samenwerken.

​

In de vrije werktijd kunnen kinderen individueel op zoek gaan naar antwoorden op hun persoonlijke vragen vanuit een eigen interesse, zonder dat die vragen aan bod gekomen zijn in een kringmoment. Ze steunen dan op wat ze geleerd hebben tijdens het werken in duo.

​

Onderstaande boomstructuur toont de mogelijkheden m.b.t. onderzoeken:

Klastaken

​

Klastaken bij de jongste kleuters

​

​

Klastaken bij de oudste kleuters

​

​

Klastaken in de eerste graad

​

​

​

Klastaken in de tweede graad

​

​

​

Klastaken in de derde graad

​

​

​

​

​

weerman
reporter
landenboek
stedenboek
wegkapitein
dierenboek
klaswoordenboek
fotograaf
postman

Klastaak postman/vrouw van de week

​

​

​

​

​

Klastaken
bottom of page