De traditionele freinettechnieken:

​

• Organisatie van de ateliers (werkplaats)

• Planning

• Individuele werkplannen

• Evaluatie – brevetten

• Structuur van het gemeenschapsleven

​

De actuele freinettechnieken:

 

• Ateliers

• Het dagplan

• Het weekplan

• De individuele werkplannen

• Breed evalueren

• Klasraad

​

​

De ateliers

 

Tijdens de ateliers kunnen klasoverschrijdend groepen samengesteld worden van kinderen die zich willen verdiepen in een bepaalde expressietechniek of tijd, ruimte en coaching nodig hebben bij een creatie. 

 

We zien dit soort ateliers vooral haalbaar voor de groepen van de tweede en de derde graad. 

 

Tijdens de ateliertijd kunnen kinderen bij de verschillende leerkrachten terecht, telkens voor een andere expressietechniek. Het aanbod kan verbreed worden door ook ouders experten in te schakelen. 

 

Voorbeeld:

Juf Anneke coacht in haar klasruimte kinderen die een muzikale creatie willen maken en/of geeft een workshop waarbij ze kinderen iets nieuws aanleert. In de klas van Anneke is al het materiaal daarvoor aanwezig: muziekinstrumenten, een muziekcollectie, computers met klanksoftware en een opnamestudio. Juf Anneke begeleidt deze workshop omdat zij muzikaal talent heeft.

Meester Bernd coacht kinderen die een technische creatie willen maken. In de klas van Bernd is daarvoor het nodige materiaal en gereedschap beschikbaar. Meester Bernd is een handige Harry. In dezelfde ruimte geeft de oma van Cheyenne een workshop breien aan een viertal kinderen, terwijl de opa van Daan een workshop powerpoint geeft aan 3 kinderen.

Juf Emma heeft een beeldatelier in haar klas. Enkele kinderen zijn een beeldhouwwerk met Ytongblokken aan het bouwen terwijl Emma een workshop aquarellen geeft.

Meester Freddy, die ook in het amateurtoneel zit, heeft een drama-atelier in zijn klaslokaal. Enkele kinderen die aan een toneeltje werken repeteren er en krijgen tips van Freddy.

In de turnzaal oefenen enkele kinderen een dansje, ook daar gaat Meester Freddy regelmatig eens kijken om feedback te geven. De leerkrachten zorgen ervoor dat de creaties die de kinderen maken de moeite waard zijn om naar te kijken. Wat kinderen in de workshops leerden wordt meegenomen en besproken in de slotkring.

​